מדוע כדאי ללמוד משפטים באוניברסיטת חיפה

"אני שומע רבים צועקים: 'הענישו את האשמים',

אך רק בודדים מזדעקים כדי לטהר את שמם של החפים מפשע"

סמואל ס. לייבוביץ

בספרו "המשפט" מספר פרנץ קפקא על מר יוסף ק. שנאשם ואינו יודע במה נאשם. ניסיונותיו לטהר עצמו מאשמה, שאינו יודע מהי, מסמלים את מבוכתו של האדם המודרני ואת חוסר האונים שלו. שומר הפתח הביא את האיש מן הישוב לכלל ייאוש, כשזה ניסה להיכנס אל תוך נבכי החוק. "מיני קשיים כאלה לא שיער האיש. הן החוק צריך שיהא נמצא לכל דורשיו תמיד".

לימודי המשפטים משמשים קודם כל, ועוד לפני שדיברנו על רדיפת הצדק, ככלי לשוחח עם השלטון. המשפט היא שפתו. פעולה משפטית מתקיימת במקום בו יש בני אדם ועלינו, כאזרחים במדינה, כבני אדם, להבין ולנתח את המציאות בעזרת כלים נוספים פרט לאינטואיציה הראשונית שלנו. שוו בנפשותיכם מה היה עולה בגורלו של אותו יוסף ק. אם זה היה מטפס אל מרומי הכרמל ללמוד ולעשות משפט.

אפתח בתיאור כללי של לימודי המשפטים, אמשיך בתיאור הייחוד של לימודים אלו בפקולטה למשפטים באוניברסיטת חיפה ואסיים בחיי הסטודנט במהלך הלימודים.

לימודי המשפטים מציעים לנו, כאנשים צעירים ונמרצים, כלים נוספים להתמודד עם המציאות. חשיבה משפטית היא שילוב של תחומים רבים וכן שילוב של יכולות וכישורים. כך תמצאו בין שלל הקורסים המוצעים כאלו העוסקים בניתוח פורמאלי, מתמטי, של הכללים המשפטיים – חשיבה לוגית ומאורגנת - אך יחד עם זאת תוכלו לקחת חלק בקליניקה העוסקת בפמיניזם משפטי ובשינוי חברתי. תפיסות פילוסופיות-כלכליות-חברתיות בדבר מטרת המשפט ותפקידו בחברה, לצד קורסים העוסקים באתיקה רפואית, מדיניות של תקשורת אינטרנטית, זכויות יוצרים וסודות מסחריים. סמינרים הנותנים כלים לניהול משא ומתן וליישוב סכסוכים דרים בסמוך לקורסים אודות התחום הפלילי של עבירות המין.

ניתוח משפטי יכול להיות מופשט, פילוסופי והומאני ויכול להיות פורמאלי ומתמטי. כך לימודי המשפטים פונים למעשה לכל תחומי העניין, לכל כישוריי הסטודנט, ומציעים לו להתמקד בסוג הניתוח המועדף עליו.  ניתוח משפטי יכול שיתמקד ברדיפת הצדק, בזכויות האדם והאזרח, אך יכול שיתמקד בכלים שמעניקה המדינה לאזרחים כדי שאלו יעשו עסקאות רווחיות והוגנות יותר. הוא יכול להתמקד בפתרון סכסוכים פרטניים ובמקביל בהתוויית מדיניות כללית.

החברה אמנם יוצרת משפט, בבחירתה ברשות המחוקקת, אך המשפט יוצר גם את החברה. הוא מגשים את מטרות החברה אך מופיע גם כגורם בעל אישיות המעצבת את דמות החברה. פתחו עיתון ושימו לב כמה מן הידיעות עוסקות לפחות בקריאה ראשונה בסוגיות משפטיות.

לימודי המשפטים בפקולטה למשפטים באוניברסיטת חיפה מיוחדים בכך שהפקולטה שמה דגש על היות המשפט "בועה" דרכה ניתן לבחון תופעות חברתיות והתנהגות אנושית. כדברי דיקן הפקולטה: "לא עוד רק לימוד פורמאלי של הכללים המשפטיים, החלטות בתי המשפט והדוקטרינות המשפטיות השונות, אלא גם בחינת ההקשרים החברתיים, הכלכליים, התרבותיים והפוליטיים של המשפט. הבנות שונות של המשפט הקיים וכלים לביקורתו ולשיפורו מצויים גם בדיסציפלינות שכנות כמו פסיכולוגיה, סוציולוגיה, כלכלה, היסטוריה, מדעי המדינה, טכנולוגיה ופילוסופיה."

הפקולטה מתאפיינת בסגל מרצים צעיר בעל מוניטין בינלאומי הכולל מומחיות ומומחים בתחומים החדשניים ביותר במחקר המשפטי. כך למשל התחום המתפתח של משפט וטכנולוגיה, הכולל את ההגנה על הסוד המסחרי, את דיני הפטנטים, את זכויות היוצרים ושילובם של אלו בדינאמיות של השווקים החדשים והמדיות החדשות, הפך לעמוד האש של הפקולטה.

חיי הסטודנט אינם מתאפיינים, אולי בניגוד לדעה הרווחת, בשינון הכללים. משפטן אינו נדרש ללמוד בעל-פה את החומר – הוא נדרש להבין אותו ברמה גבוהה ביותר. רוב הבחינות נערכות בחומר פתוח ומטרתן לבחון כיצד הסטודנט מיישם את החומר על מקרה נתון (או בשפת המשפטנים: CASE). הלימודים מתאפיינים בקריאה ביקורתית של פסקי דין, דברי חקיקה וספרות משפטית – בעברית ובאנגלית. השיעורים ברובם נערכים במתכונת של דיון בין המרצה לסטודנטים, דיון הנסמך על קריאת החומרים ועיבודם בכיתה. רוב הקורסים הם במתכונת של נוכחות חובה אך בהחלט ניתן לשלב עבודה במקביל לתקופת הלימודים.

לסיכום, לימודי המשפטים מספקים עניין רב גם למי שאינו רואה את עצמו עוסק בעריכת דין. התעניינות במשפט נושאת אופי עיוני ולא פרקטי, כלומר המשימה אינה להכשיר עורכי דין אלא משפטנים. סטודנט המסיים את לימודיו בפקולטה הוא איש מקצוע שהמבנה המחשבתי שלו נשען על צורות טיעון ושכנוע המבדילים אותו מיתר באי החברה.

אעיד על עצמי כי מאז שאני לומד משפטים וכלכלה סוג החשיבה שלי השתנה. הוא עוצב כך שיהיה גמיש מספיק כדי שיתאים עצמו למצבים שונים אך קשיח מספיק כדי להתאים את הסיטואציה לתבניות הרלוונטיות ולאיזונים על-פיהם יש להכריע. הלימודים יוצרים עניין רב בחיים – ולא רק בחיי המשפט - והם מספקים אתגר מחשבתי וחוויה גדולה.

הכותב הוא אייל נחשון, סטודנט למשפטים וכלכלה באוניברסיטת חיפה.